蓝天城读后感5篇

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蓝天城读后感5篇

蓝天城读后感篇1

?蓝天下的课桌》是一部关注当今农民工子女受教育权利与未成年人健康成长环境的报告文学作品。.com

与传统坚硬、沉重的报告文学作品有所不同，作者尝试着以个性化的写作去触摸社会教育中的柔软与忧伤。

独特的儿童视角是本书区别于一般报告文学作品的独特之处。本书的作者伍美珍是国内著名的儿童文学作家。她的作品风格以轻松幽默、机智俏皮著称，深受国内青少年读者喜爱。在本书的写作过程中，她以女性作家特有的敏感、细腻、体贴和善良走进采访对象的心灵和情感世界，在娓娓道来的叙述语调中，为我们呈现了六位农村进城务工人员子女的精神全景。

由于采访的对象是处于城市边缘群体中的孩子，敏感而又自尊，羞涩而又沉稳，脆弱而又坚强，特殊的成长环境所赋予他们的性格特质成为采访过程中的最难以把握的地方。此时，作者的儿童文学作家身份突显，能够放下身段，站在儿童的视角，与孩子们进行对话和交流，挖掘他们精神世界的深层，从而使写作不会流于粗糙和平面。

巧妙的文本组织和板块设计为作品增添了非凡的魅力。

书中典型个案的选取，源自于作者关注现实的敏锐目光和大量详实的一线调查访问。在采访了为数众多的孩子，走访了众多家庭之后，作家以其别具一格的匠心实施着报告文学这一文体的创造性写作。在全书中，我们看不到传统报告文学硬梆梆的新闻语言，取而代之的是小说家基于现实生活中真人真事的文学性描写。

在纪实性的基础上，作家强调作品的可读性和生动性。因此，作者对作品的板块进行了设计，交代采访背景的“现场”，生动活泼的“故事”主体，以及“阳光姐姐说新闻”所带来的理性启示。经由板块的划分，报告文学问题的纪实性和文学性得到了有机的结合，同时作品的表现力得以彰显。真诚质朴的情感直击灵魂所带来的忧伤。如果把儿童视角的选择和文体的颠覆方面所做的努力视为文本肉体和骨骼的生成，那么书中真诚质朴的情感则充满精神的营养。作家从儿童视角出发，努力还原孩子们的生活场景，让他们的天性在现实的土壤中铺展。生活中有阳光和晦暗，生活中有欣喜和悲伤，生活中有精彩和辛酸。当然，更多的是他们对于理想的执著追求和未来幸福生活的憧憬。只有在完整的生活图景中，孩子们的真实生活状态才是立体和可感的。

在这里，我们可以看见孩子们家中的辛酸浪漫，看见告别乡土的少年犹如“怪兽”般的忧伤，看见母爱的绵密和父爱的深沉，看见师道的尊严……而这一切的背后都蕴藏着爱的力量。或许是出于儿童文学作家的天性，作者在写作的过程中始终能够以一种轻盈柔软的视角去寻找隐藏在生活中的"种种人性温暖。透过温馨的生活场景的回忆和想象，困厄艰辛的生存即使有泪花，亦能有爱心的救渡，从而幻化为继续生活的希望曙光。城市中的边缘人不时地陷入悲苦，来自四面八方爱的救济正是这个社会善的力量的一种汇聚，一种温暖的搀扶，普世价值在草根世界中的火花闪烁。这正如晴朗夏日的蓝天下，阳光的温暖往往会伴随有风中的忧伤。生活大抵是这样。

阅读《蓝天下的课桌》会是一场甜蜜而又忧伤的旅行。在这里，作家将带领你进入六个孩子的精神世界。没有悲情的姿态，没有煽情的文字，有的只是饱含情感的生活画面。在这些画面中，新鲜多于伤感，温馨多于愁苦，感动多于辛酸。因为这是阳光姐姐带你进行的一次特别旅行。

让每个孩子都能接受到良好的教育，使他们在进入社会竞争时可以拥有一个良好的起点。蓝天下的课桌，沐浴在温暖的阳光中，风中不再有忧伤。希望经由教育这一柔软的武器，尽早地实现社会公平。

蓝天城读后感篇2

“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”；“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”。这人与大自然的和谐共处的景象是多么令人遐想，多么令人陶醉！可这段时间，我读了《我爱祖国的蓝天》这本书，让我感慨万分。

在书中我了解了：全世界每天有5千人死于受污染的食用水，10亿人没有干净的饮用水；全世界每年有1300万公顷的林地被毁灭，每年有20xx公顷农田被沙漠吞噬；天气慢慢变暖了；许多动物濒临灭绝；城市正变得越来越不适合人类居住……我们的黄河每年就约有16亿吨的泥沙流入大海，有位外国专家曾惊叹：“黄河流的不是泥沙，而是中华民族的血液！”多么惊人的'数字，多么痛心的现状啊！当我们看到这些信息时，心里怎不如刀割呢？

到底是谁造成的这一切？是我们！是我们因为没有好好保护地球，随意捕、杀、捉野生动物，乱砍伐树木，滥用化学物品，大量浪费各种资源等不好习惯所造成的！如果继续这样恶化下去，不出几百年，甚至几十年，我们就应该跟地球“再见”了。

作为地球的小主人，我们应该从自己做起，从小事做起，多植树，做绿色和平使者，从衣、食、住、用、行做“低碳生活”的好公民，平时尽量骑自行车或步行，不燃放烟花爆竹，节约纸张，不用一次性餐具，节约用电、用水、不乱扔垃圾，为保护我们的家园尽一份力，添一片绿。

让久违的晴空告诉你我春天的到来，让鸟儿的鸣唱告诉你我花香烂漫，让叮咚的清泉奏响和谐的音符，让你我生存的地球变成绿色家园吧！

蓝天城读后感篇3

今天，我读了《我爱祖国的蓝天》一书中的一个故事。故事的名字叫《架起节能环保爱心桥——手拉手护卫队》。里面讲的内容是东风小学的小学生们在老师的指导下，开展节约用电、节约用水等活动。一开始，学生们上街宣传。后来，他们组织了手拉手护卫队，渐渐地都促使父母们养成了节约用水的习惯。

我们在生活中该怎么节约用水呢？比如你洗好手后，要把水龙头关掉，不然的话，水会一直漏，很浪费。如果你家养鱼的话，不要在鱼缸里放太多的水，喂的鱼食也要少一些。小鱼把鱼食吃掉以后，会拉大便，把鱼缸里的水弄脏了，我们往往会把水换掉。如果水总是装得很多的话，那么你们说是不是很浪费水啊？那么，养鱼的那些水还有什么用处呢？我告诉你，可以浇花，可以冲马桶，还可以洗那些不需要太干净的.东西。

我想，在家里我们应该节约用电。比如，晚上你在一个房间里开了个灯，你走出了房间之后，必须得把灯给关了。但是如果用的是节能灯的话，你不要总是开开关关的，否则节能灯用的电反倒多一些。比如夏天和冬天开空调，开的时间不要开得太长，不然的话，电也会花得快。开空调的时候，门窗要关好。这样，冷空气就不会逃出去了。

这些是我想的办法。小朋友们，你们有什么好办法来节约能源呢？

蓝天城读后感篇4

水是生命之源，没有水就没有人类与生物。人类不断向河流、还有海洋投放大量垃圾，造成了十分严重的水污染。中国600多个国家中，已有400多个城市存在供水不足的问题，其中比较严重的城市多达110个。被人类所污染的水中，含有大量有毒物质，会使我们中毒，其中70%的人喝了不卫生的.水而死亡。水既珍贵，又普通，说它普通，是因为它无处不在;说它珍贵，是因为它是生命之源。让我们一起珍惜这每一滴水吧!

人类工业排放的烟雾，使大气遭到了污染。大气遭到了污染。大气被污染后，释放到大气中的二氧化碳往往与水汽结合，经过大气的化学和物理化学后成为酸雨。酸雨可对森林植物产生很大危害。马尾松林、华山松和冷杉林等出现大量黄叶并脱落，森林成片地衰亡。

由于人类大量排放二氧化碳，使臭氧层被破坏，形成了一个个臭氧空洞。臭氧层可以减少太阳光对地球的紫外线辐射，破了洞，温度就会升高，难怪，如今，冰山都融化了60多米了!

看完《我爱祖国的蓝天》，我做了一个美丽的梦：地球上到处都是一片生机，空气清新还弥漫着沁人心脾的花香，小河清澈见底，没有污染，动物也有一个安心的家。历史是无法改变的，而未来却掌握在我们的手里。

蓝天城读后感篇5

一个个沁人心脾的故事，一段段感人的情节，引领着人们回顾历史。往日历历在目。

在那个穷苦的小山村里，他无依无靠。父母都外出打工，自己才11岁，要看好年幼的弟弟。又要照顾年老的爷爷。就如同被抛弃了一样。有些人走在路上都会在议论着他。同学欺负他。只有老师看的起他。这样艰苦的日头实在太多了。没有人能体会到他的心酸，没有人能体会他的痛苦。

他偶尔干完活就会坐着发呆。眼巴巴的望着树上的小鸟。眼里好像是羡慕，又好像是嫉妒，又流露出期待。“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”这是他妈妈教他的歌谣。他是不是地就哼唱着，然后对着天空微笑。他多么希望有人能帮助他；他多么希望有时常陪伴他的好友；他多么希望能和其他小伙伴们在欢呼雀跃着；他多么希望能和父母在一起。他是那么的渴望帮助。

现在他已经转到城市里了，过上了相对稳定的生活。他拿起了《蓝天下的课桌》这么书。泪水湿润了他的眼眸。当年那个穷哭的他和书中的那些穷苦孩子是多么的相似啊！

他心中有怨，他怨世界的不公平。但是他心中更多的是远大的理想，他想在自己长大之后也能够尽自己的能力去帮助那些和他有着一样童年的人们。

他心中有感恩。他紧紧地握着这本书，他毅然发现了书中的另一个伟大的东西。那就是“师恩”。老师是一种神圣和崇高的职业。如果说父母造就了生命，那老师就是赋予了这个生命灵魂。老师总是那么的善良。

看《蓝天下的课桌》里面那些深爱着学生的老师。看着那些老师对学生们的关爱，他总能想起在那个痛苦童年中唯一爱他的老师。他感谢他的老师。是他的老师鼓励和支持他，一步步的走下去。

在《蓝天下的课桌》这本书里，最让他心酸的是父母。他看到了每一个父母对自己孩子的疼爱都是那么的无私。他痛恨自己当初埋怨父母丢下他不管。他走出书房，远远的看着正在忙碌的父母。心中充满了羞愧，感激。他暗暗的立誓，他要努力学习。将来让父母过上好日子。

也许正因为他有了这番经历，反而更坚强。我会在蓝天下的课桌上继续拼搏。充分“燃烧”自己的生命。

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