好妈妈音乐课教案优秀6篇

教案需要结合实际的教学目标和要求，确保教学的科学性和系统性，教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成果，及时调整教学策略，提高教学效果，下面是白领范文网小编为您分享的好妈妈音乐课教案优秀6篇，感谢您的参阅。

好妈妈音乐课教案优秀6篇

好妈妈音乐课教案篇1

活动目标：

1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。

3、知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

音乐《问好歌》，宝宝、妈妈木偶

活动过程：

一、预备活动，发声练习

?问好歌》：小朋友你好!王老师你好!

二、谈话活动，导入课题

师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?

幼儿根据已有经验回答。

三、欣赏歌曲，初步感知

师：下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。

教师范唱歌曲，幼儿欣赏歌曲。

四、回答问题，理解内容

1、回答问题

提问：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?幼儿根据歌词回答。

2、学念歌词

教师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。

3、记清歌词

教师清唱歌曲，幼儿欣赏，记清歌词。

五、熟悉歌词，学唱歌曲

1、学唱歌曲

2、演唱歌曲

六、创编动作，表演歌曲

1、大胆创编

大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

2、自由表演

幼儿自由结组，表演歌曲

3、随乐表演

教师扮演妈妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。

活动反思：

?我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱xx的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道xx的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是xx的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。

好妈妈音乐课教案篇2

活动目标：

1.在动作的暗示帮助下学唱歌曲，感受歌曲所表达对妈妈的热爱之情。

2.大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会……”处。

3.增强自我服务的意识，愿意自己的事情自己做。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

幼儿用书磁带

活动过程：

1.谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。

教师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应该怎么办?你们平时在家都会做哪些事呢?

2.教师范唱歌曲，帮助幼儿初步理解歌曲内容。

(1)播放磁带，请幼儿欣赏。

教师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小朋友都会做哪些事?

(2)教师范唱，通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

教师：歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都会做哪些事?

3.幼儿学唱歌曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。

(1)在教师动作的帮助下，幼儿听音乐学念歌词。

(2)在幼儿用书中图画的帮助下，幼儿再次熟悉歌词。

(3)启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。

教师：你们爱不爱自己的妈妈?应该用什么样的声音告诉妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢?

4.教师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会……”处。

(1)教师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、叠被子，还会做哪些事呢?我们一起试试编到歌里。

(2)教师根据幼儿的反馈提炼歌词，带领幼儿演唱集体创编的歌曲。

5.拓展谈话内容，延伸爱妈妈的情感，激发幼儿自我服务的意识。

(1)教师：我们都很爱自己的妈妈，怎么表达我们对妈妈的爱呢?

(2)小结：我们要像歌里唱的那样，不再麻烦好妈妈，自己的事儿自己做。

活动反思：

采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看ppt感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

好妈妈音乐课教案篇3

一、教学内容

1、聆听《劳动最光荣》，说出听后感受。

2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，用听唱法学习，主动投入创编动作、表现音乐内容，培养和激发爱劳动的美好品质。

二、教学目标

1、通过欣赏《劳动最光荣》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生理解劳动的喜悦和欢乐。知道学生用柔和的声音，真挚的感情演唱歌曲。培养自己的事情自己做的美好品质。

2、能主动投入到歌词创编和编创动作音乐实践活动中。

三、教学重难点

1、歌曲节奏的学习

2、编创动作

四、教学准备：钢琴、课件

五、课时安排：一课时

六、教学过程

（一）听《猫咪别淘气》音乐进教室

1、用已经学习过的歌曲，带着快乐的心情走进音乐教室。

2、师生问好。

（二）欣赏《劳动最光荣》

师：歌曲里的小动物在做什么？

生：……

师：请学生模仿歌曲里的小动物做动作。

生：（模仿）

（三）学习歌曲《不再麻烦好妈妈》

1、师：歌曲里的小朋友在做什么？你们会吗？

生：……

师：主旋律的词曲学习

自己穿衣服??

自己穿鞋袜??

自己叠被子??

自己梳头发??

2、学唱整首歌曲

a：师唱主旋律以外的地方，生唱学过的歌词。

b：再教唱师刚才唱的歌词。

c：跟钢琴演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》

3、歌词创编及动作

师：你除了会歌中唱的那些劳动，你还会哪些？你能用动作表演吗？（引导学生创编歌词并唱出）

生：……

师：再请学生跟随钢琴边唱边律动整首歌曲并加上自己的歌词创作。

4、歌曲处理

歌中的小朋友自己做自己的事，分担妈妈的幸苦，我们该用什么声音演唱。（引导孩子用柔和的声音，真挚的感情演唱）。

5、有感情的演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》

（四）小结

师：我们现在长大了，除了自己的事情可以自己做，我们还可以关心那些有需要的人。你可以告诉老师，你曾经做过哪些帮助别人的事情吗？你的心情是怎样的？

生：……

师：幸福的歌，快乐的人，劳动创造了幸福的生活，幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。在今天的课堂里老师很感动。热爱劳动是一个好品质，在劳动中快乐着，也享受着劳动给予我们的快乐。你们的妈妈、爸爸，为幸福的生活在忙碌的劳动着。希望你们今后无论在家还是在学校都做个爱劳动，能主动帮助别人的好孩子，好吗？

生：（好！）

（五）师生再见

好妈妈音乐课教案篇4

活动名称：《我的好妈妈》

活动目标：

（情感目标）感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。

（知识目标）学习用连贯，柔和的声音演唱，表达内心情感。——重点

（能力目标）根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。——难点

活动准备：歌曲《春晓》，启蒙阅读《好妈妈》画面，多媒体视频，录音机，磁带。

活动过程：

一，导入，播放歌曲《春晓》（播放至一半），请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌？

师：谁知道音乐里唱的是哪首诗歌？

师：让我们来听听他猜得对不对。（待幼儿猜对后，再播放整首歌揭晓对错）

师：这样唱着读唐诗好不好听？

二，呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面，一到幼儿猜一猜儿歌名称。

师：今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领，看看我们要学唱哪首儿歌?

三，播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。师：哦，那我们来听一听，音乐里唱的是不是这首歌

（录音共播放三遍，第一遍请幼儿仔细倾听，第二遍教师大声领唱，带动幼儿跟唱，第三遍师幼共同跟着伴奏唱。）

师：这样唱读儿歌好不好听？（看情况，若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐，若学唱的顺利，可以直接进入下一环节——创编动作。）

四，多媒体播放视频《我的好妈妈》，引导幼儿进入歌词情景，理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编，教师对幼儿创编的动作进行总结，升华后引导幼儿模仿。五，游戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈，表演妈妈下班的.情景。

六，讨论主题：爱妈妈。实现本活动的教育意义，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦，让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动来爱妈妈。

七，结束语：今天我们学习了一项新的本领：唱儿歌。今天妈妈下班回到家，我们就把这首歌唱给妈妈听好不好！

活动延伸：为妈妈制作一个礼物或画一幅画，表达对妈妈的爱。

效果预测：能够积极参与音乐创编活动，但相互模仿情况会比较多。

对音乐跟唱会比较困难。

好妈妈音乐课教案篇5

设计意图：

活动目标：

1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、初步尝试分角色合作表演。

活动准备：

音乐磁带flash动画（无声及有声）

活动重点：

学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲

活动难点：

学习创编合适的歌表演动作

活动过程：

1、讨论，激发要关心妈妈的情感

（1）师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？”

师：“回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？”

幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地……”

（2）师：“有一位小朋友也很关心自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照顾妈妈的？”

2、观看flash动画，理解歌曲内容

（1）观看无声flash

师：“动画片里的.小朋友是怎样照顾妈妈的呢？”

幼：“让妈妈坐下来休息。”

幼：“端茶给妈妈喝。”

幼：“亲亲妈妈。”

（幼儿观看的很认真，将歌曲的内容基本上说出来了）

师：“小朋友们说的到底对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！”

（2）观看有声flash

师：“动画片中的小朋友是怎么说的？”

幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。”

（根据幼儿的回答，教师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓励幼儿跟唱）

3、学唱歌曲《好妈妈》

（1）教师根据音乐伴奏朗诵歌词

师：“现在我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍，请你们听一听。”

（2）幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词

（3）在教师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲

4、根据歌词内容学习创编动作

（1）大胆学习创编动作

（教师带领幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈妈快坐下……让我亲亲你吧，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演。）

（2）师幼合作表演

（将创编好的动作连贯地表演出来）

（3）幼儿自由结伴表演

（巩固加强记忆）

5、完整地随音乐表演

（1）师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！”

（2）分组表演唱

6、活动结束

结束语：

小朋友们唱的真好听，表演的也非常棒，今天回到家，我们把这首歌唱给爱我们的妈妈听吧！

活动反思：

一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都非常喜欢听。对小班的孩子来说记歌词是一件不简单的事情，本次活动为了避免让孩子单调地记忆歌词，我从网上下载了《好妈妈》的flash动画，观看后的效果非常得明显，绝大部分的幼儿能很快地说出歌词，这就为演唱提供了不少方便。活动的难点在于让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从整首歌曲来讲，后半部分的歌词内容“妈妈快坐下……让我亲亲你吧”很具体，小班幼儿能够轻松地创编出动作，可前半部分内容较抽象，幼儿虽然很容易理解但不便于加动作，这一点我在设计教学活动过程时也根据本班幼儿的情况进行了调整，所以在教学过程中，歌曲的前半部分动作幼儿是在我的带领下创编完成的。总体来说，幼儿学的很轻松，也很开心。

好妈妈音乐课教案篇6

【活动目标】

1、学唱歌曲，唱准休止符与弱起旋律。

2、体验歌曲中风儿思念妈妈的情感。

3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

【活动重点】 指导幼儿唱准休止符与弱起旋律，即：9―12小节；

【活动难点】 引导幼儿用歌声准确表达风儿对妈妈的思念之情。

【活动准备】 1、为帮助幼儿理解歌词，准确把握歌曲的节奏，将歌词编成一首节奏同歌曲一样的诗歌。（风儿找妈妈月亮回家了太阳回家了风儿风儿还在刮他在找妈妈问过小树问过小花妈妈妈妈你在哪别把我丢下）

2、歌曲的视频及相关图片。

3、钢琴、录音机。

【活动过程】一、谈话导入。 师：小朋友们，你们有跟妈妈走散的时候吗？那你会怎么做？（幼儿回忆，并说说自己的做法）