通过教案，教师可以规划课后作业和复习，巩固学生的学习成果，通过教案，教师能够有序地安排课堂评价，提高学生的学习动力和积极性，白领范文网小编今天就为您带来了学会感恩教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
学会感恩教案篇1
?班会目的】
1. 通过这次主题班会，呼吁全体学生少点对身边事物的抱怨，乐观起来、开朗起来，学会对一事、一物、一人的感恩，善于发现真善美，善于理解并学会宽容。通过学生探讨、交流，引导学生自发地对父母养育、老师教诲、社会保护进行感恩。
2. 能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
?教学重点】
教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。
?教育难点】
如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
班会过程：
一、导入班会主题。感恩教育主题班会教案同学们平时听到最多的就是抱怨的话，四位同学搜罗了很多抱怨给我们现场还原：
总结：在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，大家似乎也习以为常了。 我们真的有这么多的牢骚要发吗，我们的生活、学习真的如此令人不满吗?我们真的应该没完没了的抱怨吗?
请看下面的一组照片。
看了刚才的这些图片，你有什么样的想法?你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社会吗?
我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的 。留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出。这就需要我们学会感恩。
二、感恩行为。
1、感恩父母
请一名学生诗朗诵：我的父亲和母亲
我们来看一个地震灾区母亲的故事，面对这位伟大的母亲，你最想对她说什么?
学生小组讨论——
a:你是位伟大的母亲，是大千世界母爱的汇聚，我对你的崇敬用三言两语是不能表达的。如果能为你的孩子做点事，我一定让他好好学习，来报答你的恩情。同样，我也会像天下的儿女一样孝敬自己的母亲。深深致谢，为天下的母爱而奉献自己。
b:没有一个母亲是不爱自己的孩子，我们要感谢她的养育之恩，停止抱怨，以实际行动向母亲表达你的感激之情。
c：世间正大爱融融，正托起您女儿的未来，照亮您天堂的长路。您就放心去吧。
心灵表白——
(1)师：是啊，天下的父母都是一样的，为了自己的子女操碎了心，付出了千辛万苦，你能举出一个成长路上父母最让你感动的一个故事吗?
(2)你最想对父母说的一句话?
父母为了我们、为了家庭付出了如此之多，你了解你的父母吗? 出示：调查表
师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长对我们的付出是多么地微不足道啊!同学们，拿出我们的实际行动，向爱我们的和我们所爱的父母感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
感恩方法大奉献：说说你感恩父母的方法
师：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康长。
今天我们要真诚地、大声地说一声：“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!” 同学们，也许这句话在你心头涌起过很多次，但终究没有说出口，今天回家试试说一说，看看会出现什么样的场景。
(2)感恩老师
父母给了你生命，老师给了你灵魂。
父母给了你肉体，老师给了你思想。
老师的心，和父母一样，都希望天下的孩子健康成长。
请一名学生朗读《世界最纯洁的爱------师爱》
是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。
是谁，把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人。
您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
从幼儿园至今，我们遇到了很多优秀的老师，你能举出一个让你感动的老师的故事吗
指名回答
师：是啊，在我们成长的道路上正是因为有了许多的老师的教导，我们才能取得如此多的进步。让我们一起朗读
感恩老师：11月的阳光如此灿烂，11月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!
我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。
师：同学们，与你们一起，不光是你们感恩老师，其实老师也感谢你们，因为有了你们，我们的工作才会如此的快乐和幸福，有了你们，我们才体会这个世界的纯真美好。与你们相识六年，我也有许多的话跟你们说，本想等到你们毕业后再送给你们，今天借此班会，我想说出来，让你们也知道，老师的幸福。 师朗读
(3)感恩社会
我们不仅要感恩父母，感恩老师，我们还要感恩社会，因为有了社会这个大家的安全祥和，才会有我们小家的幸福安康。
看一看《张祥青 倾力回报社会》的故事
我们没有能力一掷千金捐资助学，但我们可以从实际做起，从小事做起，长大后可以报效祖国，回报家乡，你有什么想法吗?
三、感恩升华。
西方国家有“感恩节”，中国自古以来就倡导“滴水之恩，当涌泉相报”，时至社会高速发展的今天，一些人却并不懂得感恩。
一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享;电视遥控器他一人主宰;遇到不如意时给父母脸色等等，不知感恩父母。在学校，坐在宽敞明亮的教室，使用国家免费教材，不知感恩社会。在课堂上，上课不认真听讲，把老师苦口婆心的规劝视为耳边风，不知感恩老师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。
我知道我们在座的各位同学以上的这些行为都没有，我也想希望你们一直保持下去。
指名朗读
停止抱怨、学会感恩。不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再贪得无厌的索求他们的付出。
停止抱怨、学会感恩。不要再认为你所拥有的一切是理所当然的，尽管他们的得来，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一个人的，因为没有他人的心血和努力，世界就无法像现在这般绚丽。感谢老师给予我及时的指导与教育。 停止抱怨、学会感恩。感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气;学会善待世间万物的生命，爱护一草一木，爱大自然、爱地球母亲。 师总结：我们有太多值得感恩的事情和理由
愿同学们从今天开始都停止抱怨!
愿同学们从今天开始都学会感恩!
最后，伴随着《感恩的心》的音乐，大家将自己对成长过程中一点一滴值得感恩的事情写在小卡片上。卡片被贴在蓝天白云的背景上，卡片是雨滴，从天空中落下，象征着感恩的雨露润泽大地。
至此，主题班会宣告结束。
学会感恩教案篇2
地点：
六年级教室
班主任：
陈玉玲
主持人：
王家鹏石乐萌
参与者：
六年级全体同学及班主任
活动背景：
根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常去抱怨命运给自己的不幸和不公平吗？
活动目的：
感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我们在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们用知识武装我们的头脑，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。
感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
设计思路：
根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的.孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
在整个主题班会过程中我们会以多种艺术形式让同学们体会亲情友情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。最后在班主任的寄语声中，让学生的精神再一次升华。
主题班会流程：
1、班主任讲话导入班会主题
2、诗朗诵《感恩父母的爱》
3、诗朗诵《感谢您，老师》
4、讲故事感恩他人
5、班主任总结
6、主持人领演，全班学生一起表演《感恩的心》
主题班会过程：
班主任讲话：我们沐浴着爱的阳光成长，我们滋润着人间的真情长大。我们差不多都已经习惯了接受别人的关爱与帮助，并且认为这是理所应当的。每年11月的最后一个星期四是感恩节。在美国感恩节是一个地地道道的国定假日。在这天。具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们过去一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，并虔诚地祈求上帝来年继续赐福给他们。那么在一个这样特殊的日子里你会想到些什么呢？
课前，我们让同学们搜集了一些关于感恩方面的资料，现在请大家来说一说自己收集到的资料？
请几个学生谈谈资料，谈感受。及时总结（课件出示感恩父母、老师）
思考：什么叫感恩？你应该对什么人进行感恩？
学生随意发??
教师总结：
课件出示：小结
没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友情，那么这世界将是一片孤独的黑暗。正因为有人施恩，有人报恩，我们的生活才变得鸟语花香。现在就让我们怀着一颗感激的心走入今天的活动主题——感恩。请主持人上场。
王家鹏：各位老师，各位同学大家好。六年级《学会感恩》主题班会现在开始。
石乐萌：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；
王家鹏：有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……那就是父母的爱
石乐萌：从父母那儿，我们索取了许多许多，对他们的养育之恩，我们又回报了多少？羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女自古以孝为先。
王家鹏：今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，看一看父母为我们付出的点点滴滴。两位同学将为我们献上一篇朗诵《感恩父母的爱》让我们来听听他们的心声。
感恩父母的爱
女：是您将我带到人间
教会我在成长中
如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时
将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线
都是您的爱在悄悄蔓延
男：如果我是风筝
您就是拉动风筝的线
如果我是一条船
您就是灯塔是港湾
这就是父亲的爱
这就是父亲的情
她柔柔如水轻轻如烟
深沉如海恩重如山
（合）鲜花可以枯萎沧海可变桑田
但父母的爱却永远留在我们的心间
石乐萌：要感谢父母，是他们给了我们生命和幸福的生活。
王家鹏：我们还应该感谢老师，在人生道路上老师永远是那盏最亮的指路灯。千言万语都说不完我们对老师的感谢——（合）：“老师，您就像辛勤的园丁，我们就是可爱的花朵；老师，您就像蜡烛，点燃自己照亮别人……”
请欣赏诗朗诵：《谢谢您，老师》
谢谢您，老师
女：是谁，播下万古远点的梦幻？
男：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？
合：是您，我们敬爱的老师！
女：您将青春融入滴滴烛泪，
记下了人类永远的赞叹。
流淌的汗水和心血啊，
在校园里希望浇灌。
男：您用青春写出无悔的人生。
您用真情谱写最壮丽的诗篇；
合：您的爱，我们永远也报答不完，
让我们深深地向您鞠一躬，
真挚的说一句——
谢谢您，老师！
石乐萌：“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。同学们，刚才大家说了关于感恩父母，老师的话题。王家鹏：感恩不像我们想像的那么遥不可及，它做起来很简单。当他人向你投来友好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神；当得到他人帮助时，你要投去一个甜甜的微笑；当你受到他人鼓励时，你要说声“谢谢。”
有这样一个故事：
感恩他人
一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。
走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他
一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他决定悄悄地为她做点什么。
一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系呢？
让感恩走进我们每个人的心灵吧！因为，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲感恩更是一种生活的大智慧。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。
石乐萌、有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的
王家鹏、有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
石乐萌、古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事。
王家鹏、感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。
石乐萌、学会“感恩”，就会懂得尊重他人，发现自我价值；
王家鹏、懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。
主持人合：我们应该感激朋友，是他们为我们送来了真诚的友谊；我们应该感激他人，是他们的关爱让我们感觉到了生活的温暖；我们应该感谢父母，是他们让我们幸福的生活；我们应该感谢老师，是她们让我们变得聪明而有智慧。我们要感谢我们命运的恩人，是他们让我们的人生变得多姿多彩。下面我们请班主任讲话。
班主任总结：
漫长的人生是一场苦旅，学会感恩就会变得幸福。我们不仅要感激父母，老师和生命中那些帮助过我们的人们，还要感激我们生命旅途中遭遇到的所有幸与不幸。感激伤害过你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激那些绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。还要感激我们脚下的每一寸土地，感激我们生存的每一个空间，学会用感恩的心面对大千世界和云云众生，把爱心传递给那些需要它的人们，我们的生活也会变得很幸福。
主持人
１、感谢班主任的总结。
２、感激父母的养育之恩，
感激老师的培育之恩。
感激生活中他人对我们的关爱，
（合）愿我们大家人人都学会感恩，时时感恩。
全班齐唱《感恩的心》全体起立。
伴随着优美而充满温情的旋律，主持人引领着全班同学用手语演绎着这则感恩的故事。
全体请坐。主持人宣布：“六年级《学会感恩》主题班会到此结束。
学会感恩教案篇3
活动目的：1.培养学生的安全意识。
2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。
3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。
4．结合本班上周情况，进行感恩教育。
活动准备：1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.
2.教师准备两首歌曲：《感恩的心》、《感谢你》
3．上周违纪同学做好深刻检讨材料。
活动过程：
开场白：首先，我们用热烈的掌声欢迎我们的各位、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。
一． 简笔画导入
（教师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画，让学生谈自己由此会联想到哪些？）
师：请同学们闭上眼睛，老师给你们准备了几张图片。等老师的图片准备好了，再请同学们睁开眼睛，好吗？
生：好！
师：请同学睁开眼睛，谁来说一说你最喜欢哪个图，并且你联想到了什么？
生1：我最喜欢chun，因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的〈春〉，这散文让我感受到了春天的美丽。
生2：我最喜欢闹钟，因为它时时刻刻都让我体会到了时间的宝贵。
生3；我最喜欢帆船，就像带着我在知识的海洋里遨游一样。
师：同学们的想象力非常的丰富、思维也很敏捷，那么丰富的想象力和思维的敏捷是谁给我们的呢？
生：老师
师：我们应不应该感谢老师，感谢老师给了我们智慧。
生：应该。
师：是的，老师给了我们知识的力量。那么谁给了我们鲜活的生命呢？
生：爸爸和妈妈
师：有了生命，我们才有了微笑和泪水。有了生命，我们才可以感受到大自然的鸟语花香。有了生命，我们才有了一切。对了，所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。
二． 活动过程
1．珍爱生命
师：请同学们认真听一听老师给你带来的几个故事，再谈谈你从中有什么感受？
师：（脱稿讲出〈伟大母亲的雕塑〉和《坚强的父爱在地震废墟中救出了儿子》
伟大母亲的雕塑
20xx年5月12日下午2点28分，一场突如其来的地震在四川的汶川发生了，我们的救援队伍火速奔赴灾区，抢险救人。 一个个感人的场景出现在了救援人员的面前：一位年轻的母亲。在地震发生的那一瞬间，为了保护孩子，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑，似乎在祈祷着上天能过眷顾孩子的生命。孩子在母亲的身子下活了下来，裹着孩子的小被子里，手机的屏幕上写着短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你！”
依然是一位母亲。地震后，她与孩子被困在瓦砾下等待救援，孩子饿了，她就给孩子喂奶，孩子睡了，她虽然极度疲惫，却不敢闭眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也会随她而永远睡去的，后来，几天几夜没进食的她，已经没奶水，听着孩子撕心裂肺的哭声，她的心都碎了，她划破了指头，将流着血的指头放进孩子的嘴里。几天后，救援人员听到孩子的哭声，救出了已经一脚踏进地狱之门的母子。救援人员发现，母亲已经死了，而孩子一直在吮吸着母亲的手指头并且幸存了下来，母亲的手指头上还有血丝，孩子的嘴唇上也有血丝。
这样的情境，惊天地，泣鬼神。在场的人们敬意油然而生，又无不为之动容，泪水潸然而下。
这就是母爱！
生1：我很感动，父母的爱是很伟大的！
师：父母的爱是伟大的爱。那么，我们的父母爱不爱我们呢/？难道真正只有当灾难到临的时候我们才能感受到父母的爱吗/？
生：不是。
师：你的衣服是谁买的？你的书本费是谁出的？你们的父母出外面打工是不是只图玩乐和享受。
生：爸爸和妈妈在外面打工要上班，上班挣钱都是为了我们，上班也很辛苦。
师：是的，父母省吃俭用都是为了我们，我们坚信我们的父母都是爱我们的，只要我们用心去领悟，父爱和母爱就在我们身边。请同学们伴随着我们的音乐想一想，用你最喜欢的词来描述一下你的父母，并且上讲台来谈一谈你和父母之间印象最深的故事。（教师播放音乐〈感恩的心〉）
生：自由谈，（1~3个学生）
师：点评和学的故事。同学们，我们的父母如此呵护我们！就算用尽字典里所有的褒义词也难以描述。你们打算以后用什么来回报我们的父母。
生：自由谈！（可能会说：多做家务活、孝顺、或者优异的成绩）
师：地震中的母亲愿意用自己的生命换取孩子的生命，老师要提醒你们的就：珍爱生命，就是对父母最基本的回报。可是我们身边的安全隐患时时刻刻都存在，我们应该注意哪些安全问题呢
生：自由谈（防火、防电、防雷等等）
2．上周班级情况反馈，感恩教师
师：同学们都是生活的有心人，我们要珍爱生命的同时，也要学会感恩。（张贴主题）前面我们谈到了老师给了我们智慧，我们要不要感谢老师。
生：要！
师：上周我们班的杨远东同学对抗老师的教育，让老师很伤心。第二天早上他又亲自站在老师办公室认错道歉，老师心理又非常的欣慰。现在，我们一起来接受他的检讨。
生：杨远东上讲台读检讨。
师：从杨远东同学的检讨中，我们感受到了他对老师的教诲有一颗感恩的心。杨远东同学的知错能改是对的，我们一起为他这种正确的态度鼓掌。
生：全班鼓掌！
师：上个星期我们班的伟杰因对值日干部的工作不满，中午放学的时候拦住峪鑫同学进行报复。（幽默一下）少华也被卷入了其中，被老师狠很的批评了一顿。我们请这三位同学起立！你知道老师为什么会对你们发火吗?
生：因为老师关心我们，是我们自己不好。
师：是的，老师真的很在乎你们！老师是把你当成了自己的孩子看待！今天，你们能谈一谈自己的感受吗？如果你们感到委屈，就大胆的说出来。如果你们心里真的能理解老师，也请你们说出来。
生：老师，是我们错了。我们非常感谢你一直以来对我的关心和呵护。
师：老师也要谢谢你们，感谢你们的理解。谢谢少华和伟杰的理解，那么同学们除了尊重我以外，其它的老师要不要受到我们的尊重呢？
生：要！
师：我们的建华因为冲动，和数学老师杨老师发生了冲突，甚至冲进教室拿起扫把想和杨老师打起来，幸好伟杰拉住了他，并告诉他：“杨老师毕竟是我们的老师。”建华的态度是冲动的，他的这种行为是不尊重老师的表现。而伟杰的行为值得我们大家学习，因为他让他的伙伴感受到了他的价值，他所存在的意义。在同伴犯错的时候，他会劝它。建华，你知道错了吗？
生：我知道错了。
师：大声一点，让在座的每一位老师和同学都能听到你真诚的态度。我们说过：“态度决定了你的高度。”
生：我知道错了！（大声）
师：我们的杨老师就坐在我们的身边，建华，你能把你的检讨书念出来吗？我们都相信你，杨老师也相信你。
生：念检讨！
师：同学们，我们再次为我们的建华知错能改，鼓掌吧！我们应该正确的对待错误，谦虚的面对批评，我们更应该学会感恩。老师也想借助这个机会感恩：感谢我的在工作上对我的指导和生活上对我的关心，感谢七五班的各科任老师和我一样站在一线陪伴着，引导着我们的孩子健康成长。同学们，你们想不想感谢我们的老师。
生：想！
师：现在，老师就坐在我们的后面。有现在教我们的，也有以前教过我们的，甚至可能是以后有机会教我们的。请同学们全体起立，跟着我说：“老师，谢谢您，您们辛苦了！”，我们鞠个躬吧！
3．升华感恩
师：同学们，你们除了想感谢老师之外，还想感谢谁啊？
生：感谢同学，陪伴我成长！（老师指导同学们要团结友爱）
生：感谢太阳和月亮，给了我们昼夜的交替。
生：感谢大自然，给了我们美丽的四季。
生：感谢挫折，让我们变的越来越勇敢！（老师指导同学们要越挫越勇）
师：（要适当引导）同学们，我们的生活处处需要感恩。上个星期，我们班的劳动课上，同学们要把我们学校垃圾池的垃圾装上车运走。我们的同学，比如：伟杰、少华、广东林、金福、长顺、慧英等等很多同学不嫌脏也不嫌臭，很努力很认真的完成了我们的任务。记得老师也进了垃圾池和同学们一起装垃圾，但是广东林、慧英、和伟杰说：“老师，你不要进来，我们会搞好来的。”我非常的感动，因为我知道他们是在关心我。
师：今天老师带了几本本子想奖给这些劳动积极分子，老师知道你们不在乎这几本本子，但是这是老师代表学校对你们的感谢。（奖励本子）
师：同学们，我们的《行道树》中有这么一句话：奉献的事业是神圣的，神圣的事业是痛苦的，正是这份痛苦才显现出了它的深沉。感恩的心是幸福的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和谐。让我们陪伴着我们的音乐一起来感谢我们的父母、我们的老师、我们的同学，组成了我们生活中的点点滴滴。一起默默祈祷和祝福他们幸福、快乐、平安。（播放歌曲《感谢你》）
生：坐在座位上祈祷！
师：这节班会课我们就到次为止，希望同学们不要做语言的巨人，行动的矮子。我们用行动来证明，好吗？我们的班规是什么啊？
生：好！团结友爱、诚实守信、尊师进取
4．布置本周活动
师：现在我们来布置一下本周的活动：（1）由于我们这个星期要进行阶段性考试，所以我们的唱歌决赛只能再推迟到下个星期。希望同学们能抓紧时间复习。
（2）本周我们要 注意一下早读的质量，很多同学七点半到了教室不能静下心来读书，这一点要注意了。
答：我是这样培养班干部的：班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培养学生的管理能力。因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部的能力。培养班干部应注意以下几个方面：
一、增强班干部的自主意识。
要放手让班干部积极参与集体活动的设计、组织与。让班干部在和一般同学的对比中，认识自己的价值，强化成功意识和为班集体争光的荣誉感、责任感、使命感。
二、加强班干部适应能力的培养。
要从集体活动的数量、内容与形式方面引导班干部注意讨论、，适应班干部“主体参与”的需要。还要指导班干部动手撰写活动，启迪班干部注意活动过程的层次性，使他们既适应组织一般性的常规活动，又适应较高层次活动的组织与有特色活动的构思、设计。
三、提高班干部开展活动的目标意识。
在为学生布置班级集体活动时要结合活动的要求，让班干部联系班级实际，制订活动目标，使每项活动均达到与班干部实际组织能力水平发生“共振”作用的效果，加大活动成功的可能性，避免盲目性与随意性。
四、强化班干部的矫正心理。
班干部在组织集体活动时，容易仿效班主任的工作方式，经常把班主任和科任老师的姿态、手势、言行等“吸取”过来，削弱了自身创新与开拓能力的发挥与发展。要注意在各个方面、各项活动中表扬与肯定学生干部的独立创新、开拓行为，矫正其沿用和依靠行为与意识，从而提高活动水平与质量，提高班干部的综合素质。
五、减轻班干部的负担。
要经常与班干部交流，交换对班级工作的看法，肯定班干部的工作成绩，解除班干部的疑虑。增强其做好班级工作的信念，使他们将心中积郁的苦闷和内心的矛盾倾诉出来，积极主动地组织活动。
消除班干部的心理偏差。班干部长期组织集体活动，独立开展班级工作，容易滋长一种强烈的“权威者”和“者”角色心理与意识，导致不注意尊重一般学生，造成班干部和一般学生的对立情绪和攻击行为。为此，班主任培养班干部的开拓、创新能力，并非“放任自流”，而要经常注意消除班干部的心理偏差，矫正其不良行为。
学会感恩教案篇4
活动目的：
1、认知：通过这次主题队会，让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、同学的恩惠。
2、情感：使学生学会感恩，提高素质，做生活的强者。
3、行为：通过朗读诗歌、歌曲、快板等形式，使学生能够正视感恩的魅力，明白感恩是一种爱的表达，做人的责任。
组织者：五一班中队辅导员、中队委员会。
活动时间：40分钟队会课
参加人员：北浦小学五一班各中队全体队员
活动准备：制作课件、会场布置、音响。
活动过程：
中队长：各小队整队，向中队长报告人数。中队长向中队辅导员报告人数。
中队长：出队旗，全体少先队员向队旗敬礼
中队长：唱队歌，全体起立。指挥：陶梦婷。请坐。
中队长：“学会感恩、与爱同行”主题队会现在开始。请主持人上场。
陶梦婷：有一种行动叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。
袁宏伟：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
陶梦婷：感恩是一种生活态度。
袁宏伟：感恩是一份铭心之谢。
合：北浦小学五一中队“学会感恩、与爱同行”主题队会现在开始。
课件出示：
活动一：学会感恩
陶梦婷：人是万物之灵，人与人之间的关系是用爱编织而成的。
袁宏伟：如果你留意，你会发现每时每刻，我们都包围在爱心怀抱之中。
合：感恩先要知恩，知恩当思报恩。
陶梦婷：下面请看一段视频。（课件出示）
袁宏伟：看了这段视频，你有什么感受？（指名2—3个学生谈感受）
陶梦婷：同学们说得很好，感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。
袁宏伟：感恩就要远离冷漠、拒绝自私。让我们学会感恩吧！
活动二：感恩父母
袁宏伟：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。
陶梦婷：世界上最深的情，莫过于儿女情。
袁宏伟：父母的爱比山高，比海深。可是，在日常生活中，有的同学常常埋怨自己的父母这不对、那不好。有的同学埋怨学习累生活苦。还有一些同学嫌弃自己的家庭贫穷。
陶梦婷：接下来，请大家看一组图片，然后谈谈自己的感受。（请2—3人回答）
袁宏伟：是啊！父爱如山，母爱如海。父母之恩不能忘。
合：下面就让我们怀着一颗感恩的心，拾起一颗孝心给我们的父母吧！
陶梦婷：请听诗朗诵《感恩父母的爱》。
活动三：感恩老师
陶梦婷：是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
合：是老师
袁宏伟：是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？
合：是老师！
陶梦婷：是老师让我们健康成长，
袁宏伟：是老师把青春无私奉献给了我们，我们永远感恩。
陶梦婷：下面请听快板《夸老师》。表演者：普云华谢佳美覃浩吴艳
袁宏伟：四位同学夸得好，道出了我们的心声。同学们，老师像父母一样关心我们，爱护我们，他们教给我们做人的道理，教会我们学习的方法。下面就请大家为我们敬爱的老师送上深深地祝福吧！（放音乐《每当走过老师的窗前》）
陶梦婷：同学们，让我们再次大声对老师说：老师，您辛苦了！我们永远感谢您！
活动四：感恩同学
陶梦婷：我们来自不同的地方
袁宏伟：我们同在一个班级。
陶梦婷：一起分享欢笑、眼泪
袁宏伟：一起分享失败与荣誉
陶梦婷：一起分享成长的烦恼与快乐
合：在分享成长的过程中，我们每天都在感受美好的一切。
袁宏伟：请说说同学曾经对你的关心和帮助。（学生互动交流）（2—3人）
学生交流：遇到不会的题同桌认真给我讲；
我生病了，同学们问寒问暖；
我个子小，大家帮我做值日……
陶梦婷：是啊！没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成才；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；
活动五：倾诉心声
陶梦婷：我们每天都在感受美好的一切。
袁宏伟：我们彼此关心，互相帮助，不再感到孤单无助，爱把我们聚集在了一起。
陶梦婷：在我们成长的道路上，要感激的人太多太多，下面就让我们用《感恩的心》这首歌来表达对所有人的感谢吧！（全班手语表演唱）
袁宏伟：下面让我们一起宣誓。
陶梦婷：请辅导员苏老师讲话。
中队辅导员苏老师讲话：（略）
中队长：（全体起立）举起右手，辅导员老师带领呼号：准备着为共产主义事业而奋斗！时刻准备着。
中队长：退旗（少先队员敬队礼！）
合：（结束语）北浦小学五一中队“学会感恩、与爱同行”主题队会到此结束。
学会感恩教案篇5
班会时间:
xx月xx日班会课
班会地点:
xx班教室
班会主题:
体验亲情学会感恩
内容摘要:
根据当前部分学生漠视父母的关爱，不懂回报，展开主题班会，希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩。
主要目的:
1、阅读经典，体验感恩;
2、联系实际，感恩父母;
3、增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。
班会过程:
1、小测验。(父母的生日，最喜欢的水果，颜色和味道;父母何时最开心，难过:父母希望你为他们做什么;等)和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。
2、小品《种瓜得豆》
(讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说:"我又不是医生，你跟我商量有什么用"当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。)
这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水
3、小游戏(肚中装篮球，捡书;头顶鸡蛋，过障碍)让我们从游戏中感受到母亲十月怀胎的痛苦。
4、说说自己知道的一些感动故事。
5、填一首小诗《凡事感激》(感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧……)
5、说一些感恩的话，想想怎么回报父母。
6、班主任老师总结发言。
记得有这样一句话"即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你"。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望通过此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。
学会感恩教案篇6
一、教学目标：
1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：
培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：
教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程
（一）、心情档案
1、听音乐《感恩的心》
2、亲情游戏
你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱
（二）、心灵体操
1、阅读材料
材料一：“1999年贵州缆车事故”
材料二：“唐山大地震”
材料三：“走进科学”
2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？
使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题
请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：
“课堂内外”
4、请你参与
读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？
（三）、心海罗盘
1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获
2、送你一句话：
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》
4、教师总结
学生合作表演，谈感受
通过学生回答，让学生明确爱与
被爱的权利与义务的关系，在享
受爱的同时必须懂得感恩。
学生自由畅。
大屏幕演示，学生齐读。
学生起立、齐唱。
学会感恩教案篇7
活动背景：
感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着学生们。当今部分学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！
活动目的：
1、让学生了解父母为自己付出的艰辛，懂得回报父母的养育之恩是自己的义务。
2、让学生记住每一个关爱自己成长的人，从而找到自己奋斗的动力，明白该用怎样的行动回报那些有恩于自己的人。
3、丰富学生的生活和情感积累，为培养学生的关心品质奠定情感基础。
活动准备：
1、准备材料：有关感恩的故事，成语，格言诗词。
2、准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《感谢你》、《母亲》等等！
3、活动前一周就渲染气氛，感受自己身边的恩情！
4、准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。
活动过程：
一、宣布活动开始
在背景音乐《感恩的心》中，主持人致开场词，并引入主题——《永记恩情，学会感恩》。
二、采撷感恩的精华
主持人：五千年来源远流长的文明铸就了我们华夏儿女的崇高气节，让我们从文明瑰宝中采撷精华，铭记恩情，回报恩情！
1、诵读格言诗词。受人滴水之恩，当以涌泉相报！我宁肯忘掉亏欠自己的，也不愿忘掉亏欠别人的！（贝多芬）孟郊的《游子吟》……
2、感恩故事
（1）年轻母亲舍身救儿（学生上台讲故事）2004年8月27日下午，xx市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话："儿子就是妈妈的全部。"
（2）欣赏文章《汶川地震中的母亲》。（课件播放，图文并茂）让学生简要谈感想。
3、走近关于感恩的成语（让学生将收集的进行展示）如：恩深是海，恩如再造，感恩戴德
三、铭记成长的恩情
主持人：让我们体味自己的融入了恩情的成长故事。
1、（让学生上讲台动情的讲述自己融入恩情的简短故事！）
主持人：感恩是一句贴心的话，感恩是一件关怀的事，感恩是温暖的眼神，感恩是开心的笑容，让我们铭记父母，老师，朋友们的恩情，学会报答
2、学生伴乐演唱孙悦的《感谢你》
四、感恩行动
主持人：细数成长的岁月才发现，我们从别人那里得到了太多太多的帮助，让我们用行动去回答，去证明，铭记恩情，回报恩情！
1、让同学们自由说出你此刻最想做得感恩的事情。（让学生沉思片刻后自由发言）（播放背景音乐《母亲》渲染气氛！）
主持人：学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求，让我们永记恩情，学会感恩！
2、全体同学起立唱、演手语歌《感恩的心》。
（本次主题班会在歌声中结束）
学会感恩教案篇8
提要：
“体悟亲情学会感恩”班会活动设计，由活动背景、活动目的、活动准备、活动地点、参加人员、活动过程六大部分组成。其中活动过程又包括：一、活动序幕，推出主题；二、欣赏歌曲，营造氛围；三、放飞思绪，吟咏《游子咏》；四、观看《送水工》，母爱无悔；五、自演小品－－感悟父爱（小品材料附后）；六、师生互动，现场采访；七、深情朗读亲情永驻（男女各3人）；八、班主任寄语，同时播放《感恩的心》；九、活动结束，全体起立，朗诵诗歌《感恩父母》。
活动背景
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。更有甚者，辱骂父母，砍杀父母，亲情不存，人性尽丧。为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。
活动目的
通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。
活动准备
1、选拔班会主持人（2人）
2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》
3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。
4、编排小品1个。
4、把相关的材料制作成幻灯片。
活动地点
学校多媒体教室
参加人员
八（3）班全体学生和来观摹的教师。
活动过程
一、活动序幕，推出主题
1、屏幕上推出本次活动主题：“体悟亲情学会感恩”，这八个字呈动态的形式出现。同时播放dvd《儿行千里》。（目的：创设情境，营造氛围）
二、活动开始，主持人致辞
甲：“衣裳再添几件，饭菜多吃几口”，听：心中只装着儿子，唯独没有自己。
乙：“替儿再查查鞋，为儿再缝缝扣”，看，照料的多仔细，儿行千里母担忧。
甲：我们还未出过远门，我们还生活在母亲身边
乙：我们一日三餐，我们从小到大，
合：母亲就像一把大树，大树底下好乘凉；父爱如一座大山，我们风雨有依靠
甲：你意识到过母爱吗？
乙：你体悟到了父爱吗？
甲：你想到过报恩吗？
合：无论是现在还是将来，无论你是贫是富是卑是尊，切莫忘记谁将你养大谁将你生。今天我们就通过这个主题班会，来“体悟亲情，学会感恩”吧！。
二、欣赏歌曲，营造氛围（初入情境）
甲：同学们，生活中不能没有歌声，歌声使我们快乐，歌声使我们的生活充满阳光，我们平常最喜欢唱什么歌呢？我来做一次调查吧！有哪位同学敢于说真话？（调查的结果：学生最喜欢唱流行歌曲，唱爱情歌曲，没有一位学生唱关于母爱的歌曲）
乙：同学们唱一唱歌颂我们母亲，歌颂我们父亲的歌子吧！唱起它就会感受到父爱比山高，唱起它我们就会感受到母爱比海深。
合：同学们，一曲《常回家看看》在春节晚会上让多少人泪水涟涟；一曲《天下父母心》又让多少在外游子热泪盈眶。下面请听《想起老妈妈》，这又能使你想到什么呢？想到你曾读过的歌颂母亲的文章？想到你的父母？下面就让我们一起走进这动人心魂的旋律之中吧！
①、通过多媒体播放dvd——《想起老妈妈》
②、甲：听了这首歌，你一定有所思？
乙：听了这首歌，你一定有所忆？
合：男女生比一比，看看谁说的好。
三、放飞思绪，吟咏《游子咏》
1、用幻灯片推出孟郊的《游子咏》
慈母手中线，游子身上衣，
临行密密缝，意恐迟迟归，
谁言寸草心，报得三春晖。
2、甲：这是谁写的诗？来我们一起朗读两遍吧！
（学生朗读略）
乙：这首诗以歌颂伟大的母爱而著称，它从母亲为即将远游的儿子缝制衣服的行动细节中，透露出母亲的无限慈爱，提出小草般的儿女怎能报答慈母养育之恩的疑问，引起了天下儿女的共鸣，拨动了天下儿子敬爱慈母的心弦！
甲：歌颂母爱的.方式很多，作家用笔墨，歌唱家用歌喉，画家用色彩，表演艺术家用语言、动作。下面就让我们一起来欣赏赵本山的小品——《送水工》吧！
（提示：通过dvd播放）
四、观看《送水工》，母爱无悔
乙、观看了小品，你一定想到了自已的母亲，想到了母亲为你日夜操劳的身影，想到了母亲为你做可口饭菜的辛苦，想到母亲为你整理房间的疲倦。同学们，扣开你记忆的大门，放飞你活跃的思绪，向在座的各位领导老师同窗及好友们说一两件有关你母亲呵护你的事情吧，让我们都来分享你的快乐吧，让我们都来为你有那样的母亲而骄傲吧！
（生：发言略）
五、自演小品－－感悟父爱（进入情境）
人物：父亲，母亲，大女儿（简称大），小女儿（简称小）
地点：手术室门外
母亲焦虑万分，大边安慰母亲边急切的望向手术室。小摆弄着手指，一副清闲自在之态，完全没有一点关心的样。看着大和母亲的样子冷笑。手术室门开，父被推了出来。大与母亲齐上。
大：医生，我爸他……
医：放心吧，手术正常，已经度过危险期了。
小很失望的样子。
大（流着泪万分感激）：谢谢您啊医生。
母亲晕倒
大：妈，妈你咋了？
医生赶紧过去检查
医：别担心，是疲劳过度，精神紧张导致的。休息一下就会好。
大随母亲下台，小与父亲转弯表示进病房。
小冷冷的站倒床前，盯着父亲。
大上场，关窗，给父亲盖被子，蹲在父亲床前握着父亲的手。小一旁冷眼观看着（愤恨有嫉妒有淡漠）
父亲醒，问大：通知书下了吗？
大：下了，爸。
小：下了又怎么样，二级本，还得拿钱供。
父摸摸大的头随小说：老二，你过来。爸又话和你说。
小疑惑着走倒病床前，父示意她蹲下。父怜惜得抚摩小得头，小十分惊愕。
父：爸爸对不起你啊，这么多年一直瞒着你，其实你和你姐姐不是亲姐妹。
母亲上场，躲在门外听。
小：我早知道了。
（父惊）从你们让我退学我就知道了。
父叹息着摇摇头：那是20年前得一天，我下班回家得时候，听到路边又婴儿的哭声，过去一看，一个小婴儿被遗弃在路边，小脸都冻紫了。我看她怪可爱的就把她抱回家。你妈也非常喜欢，又给喂奶粉，又给换尿布。谁知道这孩子晚上开始发高烧，送到医院一检查是先天心脏病，如果不马上治疗活不上三个月。咱家那时也很困难，我想再次扔掉她，可你妈看孩子太可怜的，说毕竟是个生命，咱拣回来就是缘分，要对她负责。后来我和你妈借遍所有亲朋的钱，三年没吃过肉，你妈为了给孩子治病到三里外的工厂做临时工。鞋都走破了，脚都走出血。孩子的病情终于稳定了。但心脏一直脆弱，我怕她再受打击，所以一直不说……
小泪流满面：爸，别说了。我知道你和妈为我吃了很多苦，以后我不会再拖累你们了。虽然你们对姐姐很偏心，但我仍然会报答你们的养育之恩。
父：你错了。
小：难道……是姐姐……
父点点头。大嚎哭：爸，你就是我亲爸啊。爸啊。
小难以置信：为什么？为什么从小到大，你们都对她那么好，什么好的都给她，连我的也给她。宁可让聪明的我退学，也花钱让白痴一样的她上学。为什么啊？我才是你们亲生的啊！！！
父摇摇头，对大说：从小到大，爸妈没骂过你一句，没打过你一下。就觉得你这孩子命苦，不能再让你受一点委屈。现在爸也知道自己活不了几天了，把这一切告诉你，希望爸走后，你们两姐妹能好好相处。爸也就……
父亲吐血，大小女儿齐唤爸，妈从门外冲进来。小喊医生。医生上场。
医：糟了。穿孔。马上送手术室。
护士上场，爸被推下场。姐妹妈抱在一起哭。
大：小妹，姐对不起你，霸占了爸妈这么多年。姐不上学了，本来也不是那块料，姐工作供你继续读书。
小：不，姐，以后我也要不让你受一点委屈吃一点苦。让你尝到人间最真最浓的爱。
姐妹母亲相拥痛哭
母：但愿你爸平安无事。
结束
甲：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。
乙：世界上最深的情，莫过于儿女情。
甲：亲情，人类永恒的话题。
乙：亲情，人间最美的情感。
甲：人间自有真情在，不是亲人胜亲人。亲爱的同学们，假如你是小品中的姐姐，得知真相后你会怎么做？
乙：误会消除天地宽，两姊妹倾情感恩。我们在座的兄弟姐妹们，假如你是小品中的妹妹，你会怎么做？
（学生发言略）
六、师生互动，现场采访。（学生，教师发言略）
1、各小组推举一位代表上台发言。（发言内容可以是唱反映亲情的歌，可以是朗读颂扬亲情的诗；可讲亲情的故事，类别可以是人类的亲情，也可是动物界的亲情。
2、小记者去采访来观摹的老师。
3、活动设计师可以讲讲自己是如何回报亲情的。
七、深情朗读亲情永驻（男女各3人）
是你将我带到人间，
教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎；
是您领我认识世界，
天寒地冻时，将我双手放在怀中温暖。
您用爱心穿引的线，
那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。
如果我是风筝，您就是拉动风筝的线；
如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。
这就父母的爱，这就是父母的情。
她柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山；
鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，
但父母的爱，却永远留在我们的心间
甲：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。
乙：是他们精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。
合：亲爱的妈妈，可亲的爸爸，我们不会忘记你们的养育之恩，我们对你们永远心存感恩。
八、班主任寄语，同时播放《感恩的心》
懂得感恩，我们要学会珍惜；
懂得感恩，我们要学会回报；
懂得感恩，我们要有自己的实际行动。
懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。
九、活动结束，朗诵《感恩父母》（深入情境）
甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。
乙：我提议，现在全体起立，让我们一起对着屏幕来倾情朗诵诗歌《感恩父母》，而由此结束这节班会吧！（背景音乐《常回家看看》伴奏，“体悟亲情，学会感恩”这八个字在屏幕中由远到近呈动态出现）
我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少回含着感动的泪花畅想未来
常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间
在我们的成长道路上，要感激的人太多太多……
有一个词语最亲切，
有一声呼唤最动听
有一些人最要感谢
那就是——“父母”
妈妈的皱纹深了，她把青春给了我
爸爸的手粗了，他把温暖给了我
妈妈的眼花了，她把明亮给了我
爸爸的腰弯了，他把坚强给了我
面对爸爸妈妈深深的感情
我们应该学会感恩，应该学会感??
如果说母爱是船，
那么父爱就是一片海，
你们给了我们一个幸福的港湾。
母亲的真情、父亲的厚爱，
将是鼓起我们远航的风帆。
拿什么来感谢你，我的父母！
你们的恩情我们将永远铭记在心。
活动反思
此次班会还有42位教师人参加，班会不仅让学生自己感动，入会的领导、老师们也不禁为之动容。这次班会让我也很感动，让我看到了学生们都拥有一颗感恩的心。
“人之初，性本善”，初中的学生虽然有十四、五岁了，但是他们被爷爷宠着，被外婆惯着，被母亲溺着，长此以往，他们都会认为自己享受是天经地义的。结果呢？别说感恩，说不准还把父母赶出家门，让父母沦为乞丐的可能。学校是教育人的场所，老师应该为他们提供张扬“感恩”的机会，为他们搭建交流感恩的平台。我这次活动所以成功，在于准备充分。前后准备了一个多月，我是总导演，哪些人准备啥材料，我都落实到人，还有一个硬性规定，每个人还必须准备一个节目，节目的长和短，简单和复杂，由自己而定。没有被选中的，在活动结束后可以相互交流。
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